学位论文

• 《汉字奥秘1》20211013

• 《汉字奥秘2》20211013

• 《汉字奥秘3》20211013

• 《汉字奥秘4》20211013

• 《汉字奥秘·一年级》20210329

• 《汉字奥秘·二年级》20210329

• 《首届松花江全国教育论坛》20150622

• 《现代汉语常用汉字多媒体教学课件》20100728

• 信息技术在字理识字法中大有作为（核心）20150620

• 遵循认知规律，制作识字课件 (核心) 20110530

• “火”字形变探析 (核心) 20101220

• 渗透偏旁理据,激发识字兴趣 (核心) 20101001

• 讲清字理,辨析形近字 (核心) 20070910

• 传承汉字文化识字教学模式研究 20200401

• 对字理识字法的思考与建议 20140812

• 遵循认知规律，进行识字教学 20190630

• 基于构字规律的信息技术与识字教学融合策略20170512

• “王部”汉字探微 20140812

• “人”字及其形变探究 20120312

• “戈”字探秘 20110921

• 兔年说“兔”字 20110517

• 识字课件辅助教学例谈 20080326

• 形同义异的“月” 20071015

• 形态各异的“手” 20070815

• “即”和“既”的辨析 20070416

• 了解造字法，区分形近字 20070812

• 识字教学科学化初探 20070416

• 揭示构字规律 突破识字教学难点 20080414

• “鱼”字的趣事20110602

• 这一拜，拜出了什么？20111225

• 祭——先人与神灵对话的仪式20070915

• “瓜”与“爪”20070915

• “本”与“末”20071015

• 贝——古代的货币 20071217

• 汉字的奥秘 20070416

• 识字与写字教学的科学化 20070416

• 饮食文化系列之1 然——烤狗肉 20080616

• 饮食文化系列之2 羔——烤羊肉 20080616

• 饮食文化系列之3 焦——烤小鸟 20080616

• 社交礼仪系列之1 友——相见的礼节 20080616

• 社交礼仪系列之2 拜——恭敬的礼节 20080616

• 社交礼仪系列之3 尊——敬酒的礼节 20080616

• 鼠年话“鼠”20080501

• 牛年话“牛”20090722

• 无处不在的“衣” 20070702

• 册——竹子做成的书 20070527

• “取”和“敢” 20070416

• “寇”和“冠” 20070416

• “射”和“矮” 20070416

• “出”和“重”造颠倒了吗？220070416

• 听故事明字理 巧辨“暮墓募幕慕”20070416