多媒体电脑辅助识字

“多媒体电脑辅助识字法”的主持人为香港大学课程学系的谢锡金、祁永华和罗陆慧英。这一方法通过电脑软件的设计，帮助由学前教育至小学低年级的儿童学习汉字。

软件设计利用电脑动画把汉字的书写和图像联系起来，有效地促使儿童感知汉字的组合结构，记忆汉字的书写方法，理解字与字之间的意义关系，养成儿童自觉识字的能力。多媒体电脑辅助识字教学比传统的手写练习可提供更有效的学习经验，可以提高儿童学习汉字的兴趣，建立与汉字相关联的知识库。电脑的互动图像具有灵活表现汉字部件的能力，引导学习者注意汉字的不同部件，通过丰富并且多元化的活动，让儿童在读、说、听、写中，理解汉字部件的意义和作用，创造性地学习新字。软件中基本字的选择，需要符合以下七个条件：高频字、字的含义丰富、字的心像值高、字的联想值高、儿童认为有趣且在日常生活中常用的字、儿童在课程中能够接触的字、易于儿童使用的字。字的学习采用组词的办法，便于学生把握某一个字(词)的不同意项，如学习“察”字，在“警察”这个常用词里，意义非常明确，不会理解为“注视”或“审查”。软件包括五个层面：最基层的是一个包含了汉字的结构、关系和意思的知识库。图像操作如：

①一笔一画地展示汉字的书写方法。

②提供笔序练习，电脑不断给予回应。

③展示汉字字形，强调其不同部件及附件。

④帮助进行拼砌部件。

⑤根据已提供的部分字形，寻找、拼成一完整汉字。

⑥展示象形文字。

第二层是记录学生运用这个知识库的频率和能力的资料库。第三层包括了一套提供汉字的知识库，还有一个给教师和学生运用的学生进度资料库。第四层是一套课本生成工具，能制造不同形式的课件。第五层是一套教授初级程度、不同题材的中文的电脑辅助学习物料。这套电脑软件是针对初学者而设计的，对利用快速的多媒体系统来辅助中文教学是一个有益的尝试。