部件识字
“部件识字法”是按汉字的部件来分析字形结构的一种识字方法。这一方法建立在对汉字结构的科学分析基础上。其基本主张为：汉字是按结构层次有秩序地组成的一个整体，构成汉字的基本单位是部件而不是笔画。大于笔画的能够独立的任何一个字形结构单位，都可以看作是组成汉字的部件，包括“、”“丿”“\”(捺)之外所有的部首偏旁，也包括有构字能力的独体字和合体字。如“翻”由“番”“羽”组成，“番”则由“采”“田”、“羽”则由“习”“习”组成。识字的过程分为三级结构：
一级结构学习单体字，用笔画按笔顺记忆字形，这是部件识字的基础。
二级结构学习简单合体字，用单部件按部位、部顺记忆字形，这是部件识字的重点。
三级结构学习复杂合体字，用复部件按部位、部顺记忆字形。
掌握一个合体字的过程，呈“综合——分析——综合”的双向循环思维方式，即分析不是先于综合，而是伴随着综合，在每一步分析中都顾及“映现”系统整体。学生认识一个字，要先看字形整体，分析它是什么结构的，同时确定不同部位，并提取已知的部件按部顺组装成整字。
部件识字是使学生沿着汉字演变的一般规律进行推理，以系统论的观点分析汉字，有利于学生形成识字的纵横观。纵，是找联系，清脉络，使学生好像沿着。树形图。一步一步前进，所识汉字主干清晰，枝叶有序；横，是做比较，辨异同，避免学生识字停留于通过笔画记忆字形，或模糊识字，使他们首先找出形似部件的区别，然后再用类推的方法区分合体字。这就使识字的过程成为学生主动地、生动活泼地自我发展智能的过程，从而促进智力、情感、意志和性格的全面发展。
根据1965年“部件识字”的理论设想，