教（叫）

（甲骨文）；、（金文）；（小篆）。

古代“朴作教刑”（以棍棒作为教学的工具），用肉体的刑罚来督导学习，所谓“不打不成材”。这种“棍棒政策”的教育就很生动地表现在教字的字形上。古文字的教字，右边像人手持教鞭（或棍棒），左边一个“子”表示儿童，“子”上的两个叉代表算数的筹策（小木棍或草杆），所以教字的，本义为督导儿童学习，引申为指导、培育、训诲等义。

另：

会意兼形声字。甲骨文从支（手持棍形），从子，从爻（表明通），会督责教导孩子效仿学习使明通道理之意，爻也兼表声。金文和篆文大同。隶变后楷书写作教。

《说文 教部》：“教，上所施下所效也。”本义为教导训诲。

教，本义指①教导训诲：饱食暖衣，逸居而无～，则近于禽兽；因材施～；受～。引申泛指②教育：谨庠序之～。又特指③政教：前世不同～，何古之法。又引申指④某种学说或学术派别：虑羲作十言之～。进而引申指⑤宗教：佛～。又读jiāo，引申指⑥传授知识、技能：十三～汝织；～你唱歌。又引申指⑦使，让：但使龙城飞将在，不～胡马度阴山；曲罢曾～善才服。后来此义俗读作jiào，也写作“叫”。

叫，从口丩声。读jiào，本义指①呼喊：慕我独得归，哀～声摧裂；～嚣乎东西，隳突乎南北；大～一声。引申也泛指②动物叫：鼯鼠夜～；半夜鸡～；狗～。由呼喊又引申指③嘱咐，吩咐：吃得大醉，便～人扶去房中安歇。进而引申指④使，令：这事真～人担心。由呼喊又引申指⑤招唤：老师～你呢。又引申指⑥诉说：～苦是不能解决问题的。又引申指⑦称呼：这个～蛇岛。用作介词，表示⑧被：这事不能～他知道。

教，如今既可单用，也可作偏旁，是《说文》部首。现今归入攴部。凡从教取义的字皆与教诲等义有关。